Bella

 Читаю Фабер и Мазлиш "Как говорить с детьми, чтобы они учились" (третья их книга, ага)

Очень хорошая цитата Доктора Альберта Бандуры (Dr. Albert Bandura)

..неоднократно читала в соцсетях про школьные родительские чатики. В нашем до вчерашнего дня было почти все скучно: ну, потерянная кепка, уточнение о дне экскурсии, обсуждение правильных мест для покупки школьной обуви.
Ну вот разве что ситуация оживилась пару месяцев назад, когда нам (как всегда, внезапно) выдали стакан с посаженным семечком подсолнуха: выращивать, а росток-то вылез не у всех..


Но на этой неделе у детей тема - насекомые. По этому поводу их класс делает "червятник" - дом/гостиницу для червей. Вернувшись из школы домой, ребенок подробно рассказал мне, как она должна выглядеть, а потом отправился в сад искать червей в режиме свободного поиска.
Мне было не сильно до нее: ну ищет червяков и ищет.. Вечер прошел, ребенок уснул, я ложусь спать.И тут ожил чатик:
Topic starter (TS): Query about worms: are the kids really supposed to take a worm in each tomorrow to make a wormery?
Parent 1 (P1): What??? I bloody hope not , I'm not going out to look for one now!
P2: Hmm well *son* insisted my sister and him needed to make a 'bug hotel' by finding bugs from the garden and putting them in a plastic pot. When he was trying to delay bedtime he said he needed to find more bugs for the hotel and take them to school tomorrow. In summary I have absolutely no idea!P3: *Son* has said something similar and collected 2 woodlouse from the garden this afternoon... should he really take them in tomorrow?
P4: oh Glad it wasnt just us who were digging our gardens to find a worm. *son* managed to find one and secured it. He will be taking one tomorrow.
P5: Yes they do want worms! I'm sure anytime this week will be fine if the kids are desperate to find one. We went digging and have filled a pot. *daughter* loves worms!!И еще потом, в количестве догоняюшие утром:
P6: I left *son* with the grandparents this morning digging the garden for worms and 3 cheeselogs in a plastic cup to take in! Hope they didn't escape on the way!

В общем, я так понимаю, с червяками наутро пришли многие. Учительница посмеялась поему вопросу, и сказала, что нет, не нужно было: червяков у них полно...


..вообще, конечно, с пятилетками таких проблем не(до)понимания - сколько хочешь =) 

В связи с мини-датой в два года хочу запостить избранные пункты из найденого в интернетах "Bы слишком долго прожили в UK если". Часть применяется лично нами/мной, часть - перестала вызывать удивление в исполнении окружающих

.. я думала, я читаю эту книжку уже полжизни. К сожалению, точной даты история не сохранила, но доподлинно известно, что летом 2012го я ее еще не читала, и скорее всего, начала читать примерно осенью 2014го. Итого - всего лишь 2,5 года на 417 страниц текста..

Книжка, конечно, потрясающая, и для всех, кому нужно жить в Англии или работать с англичанами, она должна стать настольной ;)

Уровень моего понимания текста за эти два года, кстати, улучшился значительно: вначале я ползла по тексту (хотя и все равно считала, что "The Wind in the willows" сложнее), а в конце могла себе позволить читать (недолго, правда), забыв дома словарь.
Правда, Kate любит повторять в тексте одни и те же слова, поэтому, возможно, наблюдение это совсем даже не про мой уровень ;)
( А по сути )

Оох, как бы я хотела такую же обстоятельную книгу про русских! ;)

Наконец-то ощущаю то самое обещанное "погружение в среду". В последние дни я:
- Договариваюсь с помощницей директора (в школе ребенка) о том, как организовать школьную библиотеку (волонтёрствую, ага),
- Устраиваю детский день рождения (а он в скалолазном центре, нужно и формы подписать, и попросить родителей одеть детей соответствующим образом). Кроме всего прочего, одна из мам приглашенных детей уезжает на эти выходные, а дети (трое) остаются с бабушкой, без машины. Поэтому не могли бы мы забрать девочку, а потом привезти назад?
Положим, и маму, и девочку я не вчера впервые увидела, но сильно..
- Ну и да, работа. Наконец-то — работа, требующая общения с людьми, а не только с экраном.

В результате, сегодня, скажем, выглядело так:
Я пишу письмо/общаюсь в скайпе/разговариваю по телефону. В какой-то момент я читаю/слышу/пытаюсь подобрать фразу, лезу в словарь, изучаю слово и применение, заношу в anki.. и через пять минут только возвращаюсь обратно к тому, что делала. Цикл повторить.

Где-то прочитала, что в среде изучаемого языка взрослый учит в среднем по больнице 2,5 новых слова в день. А в своей среде - одно (если заниматься, конечно). Что-то мне не кажется, что у меня их 2,5... И вообще, внезапно: я всегда считала, мой основной провал - в грамматике, а, позаписывав в рамках онлайн курса свои монологи на заданную тему (без подготовки), я обнаружила, что самые большие сложности у меня абсолютно однозначно в подборе слов..
Да, кстати, существует такая штука, как 3000 "основных" слов, на которых строится очень большая часть большой части текстов. Собираюсь занести к себе в словарь те (вроде как, немногие), которые не знаю или не помню..

Я предвкушала и надеялась получить более явные и четкие "лучше"/"хуже" по разным пунктам: прошлый раз прошло-таки только три месяца, несерьезно, не привыкла еще...
И вот что получилось:

1. Воздух, погода, экология
- Ужасной загазованности Петербурга не почувствовала как прошлый раз, так и в этот. Тут, правда, надо помнить, что это чувствуется только первые часы, а нам "повезло" ехать за какой-то ужасно воняющей машиной (по меркам Петербурга тоже).
Зато когда, вернувшись в Англию, поздно вечером мы подъехали к дому и я открыла дверь машины, на меня нахлынул потрясающий... вкусный воздух!
- Центральное отопление - это ужасно. Впрочем, я всегда это знала. Первые два дня мы с ребенком ходили, как рыбы, вытащенные на сушу: хватали ртом воздух и беспрерывно просили пить. Даже с выключенными батареями неимоверно жарко, а если открыть форточки - сразу ветер, сквозняк и чихаешь. Как можно так жить? Лучше б деньгами давали..
- Вода из крана желтая и мыться ей неприятно. Я не могу сказать, что она явно чем-то пахнет, но какое-то из моих четырех (кроме зрения) чувств говорит, что она более мерзкая, чем местная.
- С ноябрем нам повезло: мы успели застать пару солнечных дней, дожди и ливни, мокрый снег с мерзким ветром, метель с позёмкой, и даже снег, достаточный для лыж и санок (увы, с санками не сложилось). Теперь я на вопросы "какая зима в Англии" отвечаю "как наш ноябрь: иногда тепло, иногда холодно, иногда льет, иногда солнце. Снег бывает, но не каждый год, а так, чтобы сугробы - так совсем редко". Но, в общем, ребенок снег видел, я довольна ;)
- Уезжали мы из осени в осень. Только из ранней в позднюю. Вернулись спустя две недели мы из жуткой зимы (метель, садящихся самолетов не было видно, я и одета была уже на английскую погоду, замерзла.. ) в этакий поздний сентябрь: солнышко, золотые листья, во многом еще на деревьях, а у дома расцвели два куста..)
- Лицо тут же расцветилось прыщами. Экология? Муж. правда, напомнил, что в апреле 2015го я жаловалась на то же в Англии, так, что, видимо, просто "привычка" тела..?

( Еще 4 пункта.. )

..муж ушел на собрание PTFA школы (Parent Teachers & Friends Association) в здании школы.
Я осталась дома с интернетом.

И в постинге про сборище вот совсем недавно появляется комментарий:
"Apologies meant to come to this but assumed it was at the Grosvenor (название паба, где встречались прошлый раз) and i'd already had wine."

По-моему, это прекрасно! Так и запишем: вино - достаточно уважительная причина..

Отвела ребенка в школу, сижу на остановке, чтобы ехать домой. Проходящие мимо знакомые мамы зовут пить кофе. Я разумеется, иду (тренируем английский по цене чашки кофе + сплетни и новости про школу + всякая рандомная полезная информация), и оказываюсь дома на пару часов позже ожидаемого.
Я никак не могу привыкнуть к тому, что мы с точки зрения "все всех знают" живем в деревне (если серьезно, мы и чисто формально живем в деревне!). Пока ребенок ходил в садик, я знала около 20+ родителей садика, немного соседей и друзей ближайших знакомых. Сейчас прибавилась школа, в которой пересечение родителей с садиком - по пальцам рук, остальные все новые. 50 детей в подготовительных классах, но и остальные 110 (всего в школе 172 ребенка) друг друга узнают и при случае разговаривают.
Я, конечно, в ужасе, потому что эти их имена вылетают у меня из головы тут же, если они незнакомые-непривычные (а все-таки незнакомых имен еще много..) или, наоборот, слишком уж стандартные. А они меня, как назло, помнят. Хорошо хоть (в этом смысле), дочкино имя оказалось непростым, и им приходится его переспрашивать - хоть некоторый баланс ;)
Не в меньшем ужасе я от того, что в любом уголке центральной части нашей деревни нельзя гарантировать уединенность: в любом магазине, кафе или - тем более - на остановке или в библиотеке наверняка попадется кто-нибудь и, наверняка, как раз когда ты делаешь что-нибудь, что предпочел бы делать один..
Или вот, сегодня меня (уже днем) подвозила до школы соседка. Чудесно как разовая акция, но регулярно трындеть с ней 30 минут подряд я не готова. И дальше у нее, наверняка, непонятки: как часто предлагать мне меня подбросить, а у меня, не меньшие: как часто соглашаться, чтобы показать хорошее отношение, но не навязываться.

И да, здесь неписанная норма - рожать второго ребенка с разницей от 2х до 3х лет с первым. В моем окружении 90% тех, у кого дочкины ровесники - старшие дети. Поэтому все вокруг - с колясками и тоддлерами, которым уже или еще исполнилось два. Когда собеседников двое, эти коляски воспринимаются нормально, но когда вокруг десять человек и все с колясками, начинаешь ощущать, что ты что-то потерял или забыл..

Но факт того, что меня утром спонтанно пригласили, поговорили и, судя по всему, не имеют ничего против того, чтобы повторить - это, конечно, бесценно.
Я, разумеется, регулярно сравниваю то или иное здесь с Петербургом, но только недавно в деталях представила себя - в Петербурге, вот с таким же знанием русского, какой у меня сейчас английский. Я покрылась холодным потом, без шуток. Ибо даже (даже?) я, относительно толерантная девушка, ловила себя на пренебрежительных/оскорбительных мыслях по отношению к некоторым отдельно "выдающимся" с точки зрения качества русского товарищам. И я знаю, что бывает гораздо хуже.
А здесь - за все полтора года - я могу по пальцам одной руки пересчитать ситуации, когда я ловила по свою душу слегка сдвинутую в недовольстве бровь. И, смею утверждать, в мыслях у моих собеседников, конечно, все не настолько мило, но и "пошла вон откуда приехала" - тоже чрезвычайно редкий (и, что не менее важно, крайне осуждаемый) вариант. И, как еще один немаловажный пример: когда я обсуждаю с англоговорящими коллегами/знакомыми/учителями уровень английского дочки (а он все еще невысок), мне говорят "да-да, ни, в коем случае не надо забрасывать русский", "дети очень быстро подхватывают язык, не переживайте" и даже "обязательно продолжайте говорить с ней дома по-русски!".
Хорошо, если я ошибаюсь с тем, как это было бы в Петербурге.